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JUSTIFICACIÓN

A través de esta acción se busca fortalecer el proceso de transición de la actual transformación educativa, vinculada al campo curricular. Se propone configurar espacios para que los asistentes reflexionen acerca de su decir y hacer pedagógico, posibilitándoles resignificar algunos conceptos vinculados a la planificación del currículum en el aula. Estas herramientas serán valiosas para provocar cambios significativos en la calidad educativa, haciendo eficiente la tarea escolar a través de asesoramientos pedagógico-didácticos.

LICENCIADA GABRIELA TEJERINA

Será nuestro desafío enriquecer las prácticas educativas, reconociéndolas como prácticas complejas, atravesadas por el currículum a enseñar,  la configuración de los espacios, las relaciones interactivas, el tiempo, la organización la selección de estrategias didácticas efectivas y el uso de los recursos didácticos existentes en las escuelas. Reconocer que éstas prácticas se desarrollan en contextos fundamentalmente variables, implicar poner a la luz este fenómeno de características propias generado por un entramado de relaciones que producen y mediatizan el encuentro entre alumnos, docentes y contenidos.

OBJETIVOS:

  •    Evaluar estado de situación sobre la implementación de los Diseños Curriculares para la Educación Inicial y la Educación Primaria en los establecimientos educativos de la provincia.
  •   Propiciar espacios de formación que posibiliten evacuar dudas vinculadas al abordaje curricular por área de conocimiento.
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Equipo curricular a cargo de la acción:

Coordinación: Lic. Gabriela Tejerina Sánchez

Lengua: Prof. Silvia Valle

Matemática: Prof. Cecilia Luna

Ciencias Naturales: Prof. Luisa Castilla

Ciencias Sociales: Prof. Marta Tejerina

Formación Ética y Ciudadana: Lic. Pedro Nicolás Rojas

Educación Tecnológica: Prof. Laura Campero

Lenguas Extranjeras: Prof. Claudia Bolívar

Educación Artística: Prof. Amelia Flores

Educación Física: Lic. Luis Zelaya

Directivos de Orán

Molino / Cachi

EDUCACIÓN FÍSICA

La Educación Física, entendida como una disciplina pedagógica, busca intervenir intencional y sistemáticamente en la formación integral de los alumnos a través de su incedencia específica en la construcción y desarrollo de su corporeidad y motricidad y en relación con los otros y el ambiente.

Licenciado Luis Zelaya

Dicha búsqueda intenta recuperar una posición humanística centrada en el sujeto, su corporeidad y sus producciones, en contra de  modelos que se traducen en la primacía de un discurso de reprodución y rendimiento por sobre el de producción y paticipación.

Compartimos material intere

sante:

    1. DISEÑOS CURRUCULARES DE EDUCACIÓN FISICA
    2. Presentación en Power Point
    3. Diseños curriculares SÍNTESIS

2° Encuentro en Orán

LENGUA

El sistema educativo tiene por misión formar lectores, ciudadanos capaces de producir textos de los más variados formatos y por sobre todo que sean capaces de hacer uso de la palabra con fluidez y claridad en una sociedad cada vez más tecnificada y dominada por la rapidez con que circula la información.

  1. DISEÑOS CURRICULARES DE LENGUA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA
  2. PresentaciónPower Point

    PROFESORA SILVIA VALLE

  3. Esquemas1
  4. Esquemas2

Compartimos alguna fotografías

Parte de Equipo de curriculistas

 

En METÁN

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

LICENCIADO PEDRO NICOLÁS ROJAS

La materia prima de Formación Etica y Ciudadana serán las concepciones y los hábitos sociales de los niños, algunas prácticas pueden ser interpretadas desde la ética, la política, el derecho, a fin de avanzar en los conocimientos desarrollados en esos campos y que enriquezcan los criterios desde los cuales cada uno actúa y toma decisiones  en su vida cotidiana.

Compartimos este material :

  1. EDUCACIÓN INICIAL
  2. FEyC Educación Primaria
  3. EDUCACIÓN TRIBUTARIA
  4. EDUCACIÓN VIAL 1
  5. EDUCACIÓN VIAL2
  6. Neutralidad Beligerante  de http://www.cmfapostolado.org/IMG/pdf/curso_eje_justicia_paz_actitudes_profesor.pdf
  7. FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA
  8. EDUCACIÓN AMBIEN

    J V Gonzalez

    TAL

 

Equipos directivos del interior

Ciencias Naturales

La escuela primaria se convierte en una oportunidad para enseñar a los alumnos para mirar el mundo con ojos de científico, para intentar comprenderlo, explicarlo y predecir que va suceder apelando a lo que saben.
Compartimos material interesante:

  1.   CIENCIAS NATURALES

    PROFESORA LUISA CASTILLA

  2. Ambiente social, natural y tecnológico en NI
  3. Cuadro comparativo

Directivos

1° encuentro en Orán

1° encuentro en Orán

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

La Educación Tecnológicase refiere al conocimiento específico, socialmente significativo de la Tecnología. Se muestra y analiza los procesos que el hombre emplea para transformar su realidad natural. Tiene por objetivo despertar en los alumnos una toma de conciencia de la creciente importancia  y presencia del mundo artificial, paticipar en su evolución  y control, también reflexionar críticamente procurando conocimientos y habilidades para mejorar la calidad de vida.

Compartimos este material que puede resultar util

PROFESORA LAURA CAMPERO

  1. Presentación en Power Point del 1° encuentro
  2. Presentación del ÁREA
  3. Diseños EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
  4. cuadernillos para AULA.2° CICLO
  5. La Educación Tecnológica en la Argentina MAUTINO
  6. Evaluación en Tecnología .-MARPEGAN Y MANDON

Molino- Cachi